水長流的留言板

錢是慢慢流向那些願意儲蓄的人
來源：網路流傳
朋友，與你分享一個古老的致富秘笈。

這則巴比倫最有錢人的故事，看似簡單平常，但在八千年前巴比倫人已經懂得理財致富之道，這些原則到現在還是一樣可以適用。

這篇故事讀起來有點長，泡一杯茶，換個舒服的姿勢慢慢品嚐。

根據巴比倫出土的陶磚土記載，巴比倫最有錢的人叫做阿卡德，很多人羨慕他的富有，因此向他請教致富之道。

阿卡德原來是在擔任雕刻陶磚的工作，有一天，有一位有錢人歐格尼斯來向他訂購一塊刻有法律條文的陶磚，阿卡德說，他願意漏夜雕刻，到天亮時就可以完成，但是唯一的條件是歐格尼斯要告訴他致富的秘訣。

歐格尼斯同意這個條件，因此到天亮時，阿卡德完成了陶磚的雕刻工作，歐格尼斯實踐了他的諾言，他告訴阿卡德：「致富的秘訣是：你賺的錢中有一部份要存下來。」

「財富就像樹一樣，從一粒微小的種耔開始成長，第一筆你存下來的錢就是你財富成長的種籽，不管你賺的多麼少，你一定要存下十分之一。」

一年後，當歐格尼斯再來的時候，他問阿卡德是否有照他的話去做，把賺來的錢省下十分之一。

阿卡德很驕傲的回答，他確實照他的方法作了，歐格尼斯就問：「那存下來的錢，你如何使用呢？」

阿卡德說：「我把它給了磚匠阿盧瑪，因為他要旅行到遠地買回菲利人稀有的珠寶，當他回來的時候，我們將把這些珠寶賣很高的價格，然後平分這些錢。」

歐格尼斯責罵說：「只有傻子才會這麼做，為什麼買珠寶要信任磚匠的話呢？你的存款已經泡湯了！年輕人，你把財富的樹連根都拔掉了，下次你買珠寶應該去請教珠寶商，買羊毛去請教羊毛商，別和外行人做生意！」

就如同歐格尼斯所說，磚匠阿魯瑪被菲利人騙了，買回來的是不值錢的玻璃，看起來像珠寶。

阿卡德再次下定決心存下所賺的錢的十分之一，當第二年，歐格尼斯再來的時候，他又詢問阿卡德錢存的如何？

阿卡德回答：「我把存下來的錢借給了鐵匠去買青銅原料，然後他每四個月付我一次租金。」

歐格尼斯說：「很好，那麼你如何使用賺來的租金呢？」

阿卡德說：「我把賺來的租金拿來吃一頓豐富大餐，並買一件漂亮的衣服，我還計劃買一頭驢子來騎。」

歐格尼斯笑了，他說：「你把存下的錢所衍生的子息吃掉了，你如何期望他們以及他們的子孫能再為你工作，賺更多的錢？當你賺到足夠的財富時，你才能盡情享用而無後顧之憂。」

又過了二年，歐格尼斯問阿卡德：「你是否達到夢想中的財富？」

阿卡德說：「還沒有，但是我已存下了一些錢，然後錢滾錢，錢又滾錢。」

阿格尼斯又問：「那你是否還向磚匠請教事情？」

阿卡德說：「有關造磚的工作請教他們能得到很好的建議。」

歐格尼斯說：「你已學會了致富的秘訣。首先你學會了從賺來的錢省下錢，其次你學會了向內行的人請教意見，最後你學會了如何讓錢為你工作，使錢賺錢。你已學會如何獲得財富，保持財富，運用財富。」

早在八千年前的巴比倫人就指出：成功的人都是善於管理、維護、運用創造財富。致富之道在於聽取專業的意見，並且終生奉行不渝。這則古老的智慧當中，蘊含著金錢的五大金科定律。

金錢的第一定律：金錢是慢慢流向那些願意儲蓄的人。每月至少存入十分之一的錢，久而久之可以累積成一筆可觀的資產。

金錢的第二定律：金錢願意為懂得運用它的人工作。那些願意打開心胸，聽取專業的意見，將金錢放在穩當的生利投資上，讓錢滾錢，利滾利，將會源源不斷創造財富。

金錢的第三定律：金錢會留在懂得保護它的的人身邊。重視時間報酬的意義，耐心謹慎的維護它的財富，讓它持續增值，而不貪圖暴利。

金錢的第四定律：金錢會從那些不懂得管理的人身邊溜走。對於擁有金錢而不善經營的人，一眼望去，四處都有投資獲利的機會，事實上卻處處隱藏陷阱，由於錯誤的判斷，它們常會損失金錢。

金錢的第五定律：金錢會從那些渴望獲得暴利的人身邊溜走。金錢的投資報酬有一定的回收，渴望投資獲得暴利的人常被愚弄，因而失去金錢。缺乏經驗或外行，是造成投資損失的最主要原因。


早喔！共勉之～＊^_^＊



　

發票換鈔票　摺成藝品義賣助植物人
更新日期:2006/11/08 14:21 記者:記者呂國寶、何佳叡／基隆報導
發票可以拿來做什麼呢？有的人會拿來對獎，有人會聯想到第一家庭拿發票浮報國務機要費，不過，過期的發票可以做什麼呢？專門蒐集發票救植物人的創世基金會，倒是利用發票摺成一個個精緻的藝術品，義賣換成現金。

十幾個義工媽媽坐在一起，仔細看看她們頭上的白色花冠，竟然是利用發票串起來的，義工媽媽們經常就這樣坐在一起，全神灌注拿著牙籤、簽字筆，捲出大小不同的捲子，再用訂書機、剪刀做出不同的作品，先看眼前這座基隆港，放在照片旁邊比較，連一旁的防波堤也都做的唯妙唯肖。

創世基金會義工：「我想說發票如果丟掉，沒有利用到，所以再次利用，變成基隆的代表性的東西，讓大家了解到可以把發票捐出來。」

這幾年來台灣經濟不景氣，外界捐助的發票越來越少，也讓基金會的財源出現狀況，義工媽媽靈機一動，想到基金會裡存放一箱又一箱沒有中獎的發票，乾脆把它們撿起來，做成藝術品。

創世基金會義工：「大家都來幫忙，一起做這個(發票藝術品)，即使沒有錢，用人工也可以，對吧？」

用發票做成的基隆美景，吸引許多民眾的目光，更希望透過這樣的方式，把發票換成白花花的鈔票，幫助更多植物人病患。



http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/061108/17/68ee.html

　
**安安**
　



四年前的一個晚上，我和妹妹一同去夜市買晚餐，

看到了令人難以忘懷的事，坐在路邊的小吃攤是一家人。

一對年輕的夫婦及一個年幼的小女孩，

那小女孩長得是如此的可愛，

水汪汪的大眼睛在她身上看來是如此惹人憐惜。

她那時不過三歲，

她爸媽便要她自己吃飯，且態度十分兇惡，

等到他們離開了飯桌，走到馬路邊時，

由於小妹妹無人牽引，差點被迎面而來的車撞倒。

而她媽媽的反應竟是：「XXX，你給我回來。」

當時看在我和妹妹的眼裡，真是十分地氣憤與不捨，

尤其她額頭上一道深深的傷，彷彿是新傷，未被處理過的。

四年後的今天，當我快忘記她的存在時，她又出現在我的面前，

她站在路口，背著書包，額頭上的傷疤仍清晰可見，

我看著她站在路口，手上拿著盒牛奶，卻沒有前進的意思。

我走上前去，蹲在她旁邊，

說：「小妹妹，你是不是要去上學嗎？」

我才想到，今天是國小開學的第一天呀！

怎麼沒人帶她去學校呢？

她遲遲沒有回我的話，

一會後，她突然發現有人在她身旁似乎嚇了一跳。

我管不了那麼多，

就牽起她的手說：「大哥哥帶妳去上課好不好呢？」

她看著我，點了點頭。

之後的每天，我們都在同一個路口相遇，

我總是牽著她的手，和她說話。

她話不多，總是安靜的在我身旁，通常我問她話，

沒有兩、三次她是不會回答的。

她看起來永遠像隻受驚嚇的小鳥，就這樣過了半個月。

這天，她沒來。

我猜想她大概生病了。

但過了兩天，都不見她的人影，

我有些擔心，卻又不知她的家住哪只好到她的學校找她的老師。
老師見了我，先是有點吃驚，待我交代完我和她的關係後，

老師紅著眼眶說：「她走了。」

我不敢相信自己的耳朵，於是再問：「轉學嗎？」

老師搖搖頭，並忍著淚水告訴我，

她從小就是個受虐兒，前天她爸媽對她施虐時，

失手將她打死了。

聽到這裡，我難過地說不出任何一句話，

只覺得自己似乎快站不穩了，努力的回想這到底是不是個夢。

待我回過神時，是被她的老師叫住，

她手中拿著一幅畫在我面前。

我努力的把畫上的東西傳入我腦中，我看到的是，

一個大哥哥，牽著一個小妹妹，小妹妹的手中拿著盒牛奶，

而她的右耳上，有一個助聽器，

在她們的旁邊是一紙箱的小貓。

我用顫抖的手指著那隻耳朵，

老師告訴我，那是被她媽媽打聾的。

我怎麼都沒想到，在她那烏黑的頭髮下，竟是一隻失聰的耳。

接著，老師拉著我的手走到了教室的後門，

我看到的是，紙箱的小貓咪。

老師告訴我，這些貓咪都是她撿回來的，

她每天都會帶牛奶來給她們喝，

還會幫牠們洗澡、清理大小便。

老師抱起了其中一隻說：「這隻是她最喜歡的。」

我接過手，看著驚嚇的小貓，

縮在我懷中，牠的右耳，只有半隻。

我抱著小貓，走出了校門，

牠瘦弱的身體，不知有幾天沒喝牛奶了，

我走入超商，買了第一盒餵牠的牛奶。

^^夜安^^謝謝

我只希望陪伴媽媽，一起到老！
只有在愛的溫度裡，教育才能成功！




多年前，在我五年級的班上，中午吃營養午餐時，偶爾會多出一隻雞腿、雞翅膀、滷蛋或紅燒獅子頭……等食物，而我就會問：「老師這裡還有一隻雞腿，誰想要吃？」此時，小萱幾乎都會舉手說：「老師，我想吃！」

小萱就是這樣的小女孩，很愛吃，什麼東西她都說：「老師，我要吃！」可是，她並不胖，只是每天的穿著都不太乾淨，看起來有點髒髒的。

我心裡常嘀咕：「小萱這女孩，怎麼會這麼貪吃、愛吃？」而且，她還常把同學們吃剩下的飯、菜包起來，說是要帶回家去給小狗吃；可是，其他同學偷偷告訴我說：「老師，小萱家裡根本就沒有養狗！」

一天，有個老太婆來到了教室，對我說：「倪老師啊，我是小萱的外婆啦！小萱平常乖不乖？有沒有用功唸書……」

「啊？妳是小萱的外婆？可是，怎麼從來沒看過妳來看她？」我有點訝異，因我知道，小萱是單親家庭的小孩，媽媽早就過世，她每天都是獨自一個人來上、下學。

外婆聽我這麼一問，眼淚就不停地流下來：「老師啊，我也是沒辦法，我是很苦、今天才找到小萱的。老師……妳可能不知道，小萱她媽媽……是喝農藥自殺的！那個時候，小萱才三歲多，我女兒跟她老公吵架，老公跑出去、不回家，我女兒氣不過，就在兩個孩子面前喝農藥自殺……」

「啊？怎麼會這樣？」我愣了一下。

「對啊，我也不知道我女兒怎麼會這麼糊塗！她喝了農藥，肚子痛得一直大叫，倒在地上滾來滾去，小萱跟她快一歲的弟弟，也嚇得在媽媽身旁一直哭叫！很久以後，鄰居聽到了，才叫救護車來，把我女兒送到醫院，可是，已經太晚了，救不活了……」外婆說著，也不斷地擦拭眼淚。

媽媽死了，爸爸也不見了，家裡只剩下小萱抱著不停哭鬧的幼小弟弟；小萱知道弟弟肚子餓了，餓得一直哭鬧，可是，家裡實在沒什麼東西可以吃呀，所以，小萱只好抱著弟弟一起哭！

後來，爸爸很不諒解媽媽不顧孩子、喝農藥自殺，就與外婆家斷絕關係，偷偷搬家；而外婆思念孫女、孫子，天天以淚洗面、四處打聽，最後才輾轉聽鄰居說，小萱正在我的班上就讀。

聽了外婆的陳述，我才恍然大悟，原來小萱從小心裡就有極大的悲慟和陰影－－她親眼目睹媽媽喝農藥自殺、在地上翻滾；而她又沒有東西給弟弟吃，所以她每天都「很沒安全感」，總覺得東西不夠吃，也怕弟弟哭叫「肚子餓、沒東西吃」；於是，小萱每天都把營養午餐中多出的食物，或同學的剩菜、剩飯帶回家，以備不時之需。

小萱的心，始終是惶恐、是不安。而她天天「打包剩菜、囤積食物」，已經變成一種保護自己、讓自己心安的「習慣」；真正的她，並不是個貪吃的小女孩啊！

不久，母親節到了，我要班上的孩子們畫一張「媽媽的畫像」，孩子們都興高采烈地盡情塗鴉、畫圖；可是，只見小萱愁著小臉、怯生生地走到我桌前說：「老師，我可不可以不要畫我媽媽的畫像？」「為什麼？」我問。

這時，小萱低著頭哭泣地說：「我……我已經記不得我媽媽……到底是長什麼樣子了……我爸爸……早就把我媽媽的相片……全部都燒掉了……」

我泛紅著眼眶、抱著小萱，拍拍她的背說：「沒關係，妳不畫媽媽的畫像沒關係！」

小萱一聽，擦著眼淚、睜大眼睛說：「老師，那我寫一首詩給媽媽好不好？」「好啊！」我笑笑地說。

下課時，小萱交給我她寫的一首小詩，送給她在天上的媽媽，詩名為「希望」：


「希望，我能幫媽媽搥搥背；
希望，媽媽永遠不會死；
希望，我長大後，能買一間好大好大的房子，給媽媽住！
我要告訴媽媽－－
我不會天天只看電視！
我只希望，陪伴著媽媽，一－起－到－老－」

　

戴老師小講台

德國文化教育學者斯普朗格（Edward Spranger）曾說：「只有在愛的溫度裡，教育才能成功，才能真正影響人的內心。當老師與學生相處時，愛的力量會透過互動和情感而散發出光芒！」

的確，愛需要有「熱熱的溫度」，才會有光芒、才能點燃學生的熱情！然而，老師有時會和一般人一樣，只用「有限的訊息」或「先入為主的印象」，去論斷、評價學生，以致造成錯誤的判斷。就像本文中的倪老師，原本她以為小萱是個又髒、又貪吃的小女孩，未料，小萱的背後，竟有如此令人鼻酸的故事！

「只有親近，才能了解。」親近，是愛的基本動作；沒有親近，如何能觀察細微？沒有關愛，如何探知孩子內心的痛苦與不安？因此，老師有時必須像偵探福爾摩斯一樣，「用心觀察、細心體會、真心親近」，才能找出深藏在孩子心中的「謎底」，進而盡全力地去輔導他。

徐志摩的詩句寫道：「春天像初生的嬰兒，從頭到腳都是新的。」孩子在一生中，就像是春天，也是初生的嬰兒，從頭到腳都是新的，都需要老師和父母用溫柔來澆灌他、愛撫他、雕琢他；尤其，在看到孩子怪異的行為時，必須用「更寬容的眼光和態度」去對待，因為－－「愈是老師不喜歡的學生，愈需要老師的關愛和疼惜啊！」

小啟示

● 美國歷史學家亨利亞當斯說：「老師的影響力無窮無盡，他永遠不知道這影響力，遠至何處。」

● 當老師用心做到－－對學生的關懷「一個都不能少」，也「真心療慰學生的傷痛」時，這老師是真正偉大的！

● 讓孩子在學校裡，享受老師給予的「愛與關懷」，則他們畢業後，也會關懷別人。

博君一笑歐~

你ㄉ板歌很優雅ㄋ!!