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如果說出去玩：
『六年級同學最快樂』，因為六年級同學出去玩就會盡興的去玩，回來被罵，聽一聽就算了，明天又是活龍一條。
『五年級同學』，出去玩的時候很盡興，可是回程的時候就開始煩惱了，煩惱回家之後該怎麼辦才好…。
『七年級的同學』則是出去玩盡興、回來的時候也盡興，回家被罵就會頂嘴，因為七年級的同學『駭』過頭了。
在思維模式中：
『五年級同學』的身上沒有枷鎖，但是有一個小小框框，雖然會放縱，但是心中還是有個小小的框框將自己約束，雖然思想、行為開放，但是還是裹決不前、猶豫不定，希望別人給予他建議…，讓他可以繼續走下去。面對自己的婚姻是『時間到了，該結婚了…』。面對男女關係時則是『試婚』。五年級同學給我結婚的建議：『找一個志同道合的人結婚，否則不要結婚』。
『六年級同學』的身上已經沒有枷鎖也沒有框框，是一個獨立自主的時代，有自己的思維模式、自主的行動力，不喜歡盲目的聽從，別人的話只當作參考，不會全然的加入自己的思維。有一套自主的自我觀念。面對結婚，有志同道合的就結婚，沒有志同道合的，就單身吧！面對男女關係時則是『同居』。『志同道合』：並非玩的志同道合、吃的志同道合…，單一的志同道合只會加速分離。所謂的志同道合，是生活上的志同道合，像是『金錢的使用』、『兩人的朋友是否會讓彼此產生衝突』、『是不是有潔癖』、『生活語調的不適應』、『衛生習慣』、『長輩的關係』、『外在的人際關係』、『興趣是否相似』、『吃喝玩樂的內容是否可以協調』等，這些都是必須考量的，如果單一的『志同道合』還是不要結婚，當朋友就好。六年級同學給我結婚的建議：『雖然我的老婆不是我的最愛，但是她是最適合我的；雖然我的老公不是我的最愛，但是他是最懂的照顧我的』。
『七年級同學』的承接六年級的自由及自主，可是卻是『無厘頭』式的思維，不懂裝懂的年代，不喜歡被約束、思想前衛但卻不想負責的年代...
如果說出去玩：
『六年級同學最快樂』，因為六年級同學出去玩就會盡興的去玩，回來被罵，聽一聽就算了，明天又是活龍一條。
『五年級同學』，出去玩的時候很盡興，可是回程的時候就開始煩惱了，煩惱回家之後該怎麼辦才好…。
『七年級的同學』則是出去玩盡興、回來的時候也盡興，回家被罵就會頂嘴，因為七年級的同學『駭』過頭了。
在思維模式中：
『五年級同學』的身上沒有枷鎖，但是有一個小小框框，雖然會放縱，但是心中還是有個小小的框框將自己約束，雖然思想、行為開放，但是還是裹決不前、猶豫不定，希望別人給予他建議…，讓他可以繼續走下去。面對自己的婚姻是『時間到了，該結婚了…』。面對男女關係時則是『試婚』。五年級同學給我結婚的建議：『找一個志同道合的人結婚，否則不要結婚』。
『六年級同學』的身上已經沒有枷鎖也沒有框框，是一個獨立自主的時代，有自己的思維模式、自主的行動力，不喜歡盲目的聽從，別人的話只當作參考，不會全然的加入自己的思維。有一套自主的自我觀念。面對結婚，有志同道合的就結婚，沒有志同道合的，就單身吧！面對男女關係時則是『同居』。『志同道合』：並非玩的志同道合、吃的志同道合…，單一的志同道合只會加速分離。所謂的志同道合，是生活上的志同道合，像是『金錢的使用』、『兩人的朋友是否會讓彼此產生衝突』、『是不是有潔癖』、『生活語調的不適應』、『衛生習慣』、『長輩的關係』、『外在的人際關係』、『興趣是否相似』、『吃喝玩樂的內容是否可以協調』等，這些都是必須考量的，如果單一的『志同道合』還是不要結婚，當朋友就好。六年級同學給我結婚的建議：『雖然我的老婆不是我的最愛，但是她是最適合我的；雖然我的老公不是我的最愛，但是他是最懂的照顧我的』。
『七年級同學』的承接六年級的自由及自主，可是卻是『無厘頭』式的思維，不懂裝懂的年代，不喜歡被約束、思想前衛但卻不想負責的年代...
