
如何培養會生活、懂生命的孩子?
主講人:游乾桂 地點:國語日報社
聽說人一輩子看到一個人一眼只有1/61的機率,今天能與大家見面,希望大家把緣分放在心上,我們好「有緣」,好「惜緣」。
※ 學習看到孩子的優點
一張白紙上有個黑點,我們通常都是看到那個黑點,這些年透過自己不斷學習,我漸漸看到的是白色的部份。
孩子若有85%的優點,15%缺點,大部分的家長都忘記看見他的優點好處。
所以,有位心理學家曾說過:「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」。
有個「比馬龍」定律就是你用什麼眼光看你的孩子,他就會成為那樣的人。
發明電燈的愛迪生,當學校的老師都放棄他,認為他完全一無可取,把他帶回家交給他媽媽時說:「笨蛋還給你」,他的媽媽卻對他說:「別人看不起你,媽媽覺得你不錯」。
因此看孩子的角度不同,結果就會不一樣,最重要的是讓孩子有自信。
我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人.透過對談了解他的成長歷程,發現他從小學到高中從未得過第2名,從中讓我體認到承受高壓力(高處不勝寒)的人容易失敗且敗得很慘!
失敗可以給人經驗和閱歷,兩者加起來則形成智慧。
我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人?
培養孩子成為具有智慧(思考.想像.創造力)的人、會讀書的人,是從對的答案裡作出對的答案(擁有的是記憶力);有智慧的人,是從對的答案裡找出錯的地方,或是從錯的答案裡找到對的地方(擁有的是思考想像和創造力)。
會想會動腦的人可能學校的表現差強人意,然而記憶無法長久,因為我們的腦總是重複在作記憶和遺忘的工作,許多的答案也隨著時空變化而有不同。
現有科學在8年內許多都被新的結果推翻,例如玉山的高度隨著地殼變動而改變,每年實際高度都不同;1904年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生;過去速度是低音速,目前是高音速,將來可能是光速.因此,記那麼多東西幹麻?腦袋如果背太多東西,就不可能想很多,若只會背,不會想(思考),腦子就好像被水泥糊起來一樣。
曾經有記者問過我,我對孩子的期望是什麼,我不假思索地回答:健康.快樂和記得愛我。
許多人是用錢養孩子,不是用心。
最近自己一直在想:有天我老了,會希望孩子怎麼對我?他們以後會有什麼記憶?
會想到爸爸給你什麼?你想到孩子的又是什麼?我會希望我的孩子能夠想到好多好多,例如我和兒子是一起騎腳踏車泡湯爬山溯溪的好朋友。
然而,有人每天的生活模式是:早上刷牙洗臉罵小孩,晚上是吃飯沐浴更衣罵小孩,希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。
※ 教育的目的是教他成為一個人
教育的目的歸要一句話是教他成為一個人。
我們反省一下自己的生活是這樣嗎:
1. 每天忙得像豬,每天作牛作馬(動物)
2. 每天活得像機器(會動的人.會走路的殭屍,還是年輕的老頭?)
你的偉大的貢獻只是工作嗎?我們讀了那麼多書是為了工作?還是為了生活?很多人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢養病。
讀書和工作並沒有最直接的關係,並不是很會讀書就會當總經理,它所靠的是能力;生活就是一種能力(耐),讀書和錢只是一個媒介,最終的目的是懂得生活,也可說是為了編織一個夢想,一個活生生的夢,快樂有趣的夢。
※ 生命是一種慈悲喜捨
生命是一種慈悲喜捨,這比讀書實際,會成為一輩子受用的資產,也是現今社會所欠缺的東西。一流的人不慈悲就沒有用。
醫生不慈悲,對病患不能視病猶親,就對社會無用;一流的化學家不慈悲,製造毒物來害人,就是恐布分子,也對社會無用。
我有個朋友是藥劑師,他說他每天開藥時都很掙扎,為了平衡自己,他在開藥的同時也提供養生資料給病人,希望他們身體健康下次別再來。
其中有個養生方法是:天天要運動.好好睡個覺.慢慢吃頓飯。
有人一早起來就喝咖啡,難道一早起來還很累嗎?不健康的人脾氣會不好,就不會以身作則。
最近的詐騙事件頻傳,他們都是很聰明的人,像我就想不出來這種騙術,如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。
因此,一流未必有用,有用必定一流,希望社會不要充斥著一流而無用的人。有用的孩子或許他們很質樸,但他們會像金庸筆下的周伯通般大智若愚。
※ 培養孩子的內在智慧
人有外在智慧與內在智慧:外在智慧指的是成績和分數;內在智慧則指動機(即主動學習的能力),這是孩子將來智慧的源泉,包含慈悲.尊重和理性。
隋文帝至清乾隆總共出了868個狀元,每個幾乎都沒有出息。
曹雪芹(紅樓夢作者)李時珍(本草綱目作者)等人都是落第的書生:因為曹雪芹的文思澎湃(思考創意取向)因此無法符合八股的科舉制度(記憶取向)。
另外,興趣也很重要(如果沒有興趣作一份工作,很難做一輩子),職業只是努力。
讀書謀求生活的工作(會想退休);志業則是很喜歡做很開心的工作(永不退休),慈悲就是一種志業,希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作。
※ 教孩子閱讀自己和大自然二本書
有位哲學家說:教孩子要讀二本書:一本是自己,一本叫做自然。希望孩子能夠來閱讀這兩本書,不單用眼睛。
第一本書讀自己,就是指興趣.性向.能耐,能夠演活自己演好自己的人生(擁有自身獨特性)。
有些人是大器晚成者,例如非洲之父史懷哲,他考不上大學,後來是因為拉了一手好手風琴,一位校長破例讓他在該校讀書,他主修歷史,自學文學,30歲的時候才唸醫科,38歲畢業。
老頑童劉其偉,他有許多頭銜,工程師.人類學家.冒險家.畫家,他在38歲才開始畫畫,66歲成名,他的一生活得豐富而精采!
因此,有的人是大器晚成,有的人生是柳暗花明又一村,有時路轉個彎會更好,成功需要時間,當累積到很豐富時,成功就會來到,就會水到渠成。
很多人,小時了了大未必佳,因為他提早將自己的日月精華用光了;如果2歲就會吊單槓,對他的身體發展會有害處。記得有個長跑選手溥仲強很早受矚目,卻不能長久。
有人提早上大學資優生,但他們幾乎沒有童年的生活。例如:有個人12歲上哈佛大學,16歲畢業考上普林斯頓研究所,記者問他:你在哈佛最大的經驗是什麼?他回答:除了寂寞,還是寂寞。
因此,我們不要用大人的角度來要求孩子,時候到了水到渠成,該你的就是你的!
第二本書是大自然,不要只是教孩子看書,要多帶孩子看山看水,看古道幽徑星星月亮,從自然中可以學習到很多書本學不到的東西。
例如:颱風來襲時,行道樹東倒西歪,躺下數萬棵,但森林中的樹往往佇立不搖,我發現其中的道理隱在自然的平衡哲學裡,森林的樹枝幹對稱而生,找著最平衡的肌理,於是耐得住風吹雨打,行道樹修修剪前,則弱不禁風。
要給孩子一是活路(演活自己人生的路),二是退路。不會讀書,硬要他讀書就會成為死路。人活著常常會忘記兩件事-呼吸和快樂,因此只要他還存在(有呼吸)就有希望。就如同失之東瑜,收之桑榆的意思。
※ 不忘讚美孩子
讚美可以用最少的力發揮更大的效果,看到孩子的好處,就要去讚美他,他才會演好他自己,孩子會用父母所看到他的好處,演給父母看。例如:我女兒很喜歡烹飪,我讚美她:今天一定有一個仙女來過,不然怎麼會變出這麼好的東西出來?女兒就會越來越起勁。

在某國小課堂上,老師在問了學生一個問題:
「當鹽跟糖融解在水中時,要如何把它們分開?」
這個問題問小學生太難了吧...
那群小學生抱著頭想了半天,突然一個小學生恍然大悟地說:
「老師!我知道了,首先把它們蒸乾!」
這時老師很滿意的點點頭,其他的同學也都投以崇拜的眼光...他接著說:「然後把螞蟻丟進去,螞蟻就會把糖給搬出來!」--真是聰明的小孩
媽媽帶小連去聽音樂會,他顯然對指揮很感興趣,
眼睛跟著指揮棒,一會兒看看交響樂團、一會兒看看獨唱女高音, 努力的要找出中間的關係。
最後他終於得到結論,轉頭問他媽媽說:
「媽咪?中間那個叔叔為什麼一直拿棍子嚇那個阿姨?」
「沒有ㄚ!你為什麼說那個叔叔嚇她?」
「那她為什麼一直尖叫?」
幼稚園老師拿起一顆雞蛋教育小朋友說:
「雞蛋是由母雞那裡生來的。」
小朋友紛紛點頭?
隨後老師繼續問道:「那麼小朋友,你們是怎麼來的?」
只見底下所有小朋友不約而同的回答?
「我們是坐娃娃車來的...」
一個小男孩怕黑,一天晚上媽媽叫他去大門口拿掃把。
『媽媽!我不敢出去,外面很黑』
『不要怕,孩子,有菩薩在那兒,他會保護你的。』
『妳確定菩薩在外面嗎?』小男孩懷疑的問。
『當然,菩薩是無時不在的,你需要他幫忙的時候,他就會出現的!』
小孩子想了想,慢慢的走到門口,對著外面喊道:
『菩薩,你在外面嗎?幫我把掃把拿進來好不好?』
帶小兒子參觀清泉崗空軍基地時,
兒子在大樓前指著伍將軍銅像問:「那是什麼人?」
於是老爸我義正詞嚴告訴他:
「那個人因為飛機失事掉下來,所以塑像紀念他..」
這時兒子一臉疑惑問我:「為什麼開飛機的人掉下來就會變成石頭?」
「呃......!-_-...」
國民教育
小學開學了,剛滿六歲的冬冬不肯到學校註冊上學。
媽媽向冬冬解釋,法律規定小朋友年齡滿六歲就要到學校上學,一直到十五歲。冬冬不知何故,竟然開始大哭 經過大家的安撫之後最後冬冬終於在學校書桌前坐下來,眼裡含著淚水的對他媽媽說:『等我十五歲的時候,妳會記得來接我嗎?』